国画大家袁竹推荐:儿童最好的智力开发是画画，这是为什么?

很多家长以为让孩子背背唐诗、认认字母、学学儿歌就是学前最好的智力开发了，果真如此吗？有科学家认为，画画是更好的智力开发，你知道为什么吗？

                     国画大家袁竹作品《遗址寻踪》

         作品来源： 《画坛泰斗.四大领军人物》人民美术出版社

                       2016年7月第一版第一次印刷

记忆力更好

      也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔!

       孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

                    国画大家袁竹写意国画作品《圣山仙境》

       作品来源： 《艺术巅峰。当代国画大家》 西泠印社出版社出版 

                      2015.10第一版第一次印刷

                 《走进当代艺坛巨匠》 人民美术出版社出版 

                      2015.12第一版第一次印刷

                 《中国书画大宗师》 中国艺术档案出版社出版 

                     2016.3第一版第一次印刷

                 《艺术大百科.书画卷》 中国大百科全书出版社出版 

                    2016.6第一版第一次印刷

观察力更强

      当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级，那是无敌时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?

          国画大家袁竹写意国画作品《长寿山印象》

        作品来源：

                  《中国书画大宗师》 中国艺术档案出版社出版

                    2016.3第一版第一次印刷

想象力更好

为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢?

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。

同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。

                    国画大家袁竹写意国画作品《蜀山秋》

             作品来源：

                      《中国书画大宗师》 中国艺术档案出版社出版

                          2016.3第一版第一次印刷

情绪能得到及时宣泄

      著名教育家迪斯特．韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
       孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。 也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。

                  国画大家袁竹写意国画作品《又是人间四月天》

                作品来源：

                         《中国书画大宗师》 中国艺术档案出版社出版

                             2016.3第一版第一次印刷

绘画使左右大脑一起“开工”

       在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。

       所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。

一个小天使
一支笔
一张纸
一个下午
走到哪儿  画到哪儿
听
每一幅都有一个故事
每一幅都是那么生动
每一幅都很感人
小小的人儿
时光开启
  美好……来了
幸福…...来了

                               国画大家袁竹作品《阳光女孩》

   作品来源：

                   《红色中国.经典艺术》 解放军文艺出版社

                      2016年第一版第一次印刷

    尊重儿童自身心理生理发展的规律，尊重孩子的个性发展，以思想为主线，通过绘画让孩子观察美，感受美，进行美术创作活动。建立一个好的性格和好的习惯，学会真、爱、美，拥有自信、快乐、幸福的人生。 

                               （注：文字源于网络；图片由国画大家袁竹提供）